Günümüzde vergiler, kamu hizmetlerinin finansmanında temel gelir kaynağı olarak kabul edilmektedir. Vergiler, geçmişten günümüze kadar gelen süreçte devlet ve bireyler arasında anlaşmazlıklara sebep olmaktadır. Bu anlaşmazlıkların çözüme kavuşabilmesi için öncelikle bireylerde vergi bilinci ve vergi farkındalığının oluşturulması gerekmektedir. Bireylerin vergiye karşı olan tutum ve davranışları, yükümlü oldukları vergileri tam ve zamanında ödemelerini etkilemektedir. Bu bağlamda bireylerde vergi bilincinin ve vergi farkındalığının oluşması için vergi hakkında bilgilendirilmeleri gerekmektedir. Bu çalışmada, Balıkesir Üniversitesi’nde öğrenim gören öğrencilerin vergi konusunda bilgilenmelerini sağlayacak vergi dersi alma özelliklerinin vergiye karşı tutum ve davranışlarını nasıl etkilediğini ve vergi farkındalıklarının oluşması ve gelişmesini etkileyen faktörlerin belirlenmesi hedeflenmektedir. Araştırma sonuçlarına göre vergi bilincinin ve vergi farkındalığının oluşmasında vergi eğitiminin önemli bir faktör olup olmadığı sonucu üzerinden politika çıkarımlarına ulaşılması amaçlanmaktadır. Ayrıca, ortaya çıkacak sonuçların vergi bilinci ve vergi farkındalığına ilişkin oluşturulacak politikalarda politika yapıcılara, uygulayıcılara ve yapılacak ampirik araştırmalara yol gösterici katkılar sunması beklenmektedir. Araştırma sonuçlarında, öğrencilerin demografik özelliklerine göre vergiye karşı tutum ve davranışlarında farklılıklar görülmektedir. Ayrıca, vergi dersi alan öğrencilerin vergi bilinci ve vergi farkındalıklarının vergi dersi almayan öğrencilere göre daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Araştırma sonuçları, vergi eğitiminin katılımcıların vergi bilinci, vergi farkındalığı ve vergiye karşı tutumları üzerinde olumlu yönde etkide bulunduğunu ortaya koymaktadır.