Bu çalışmanın amacı “toplumsal hafıza” kavramına yönelik Sosyal bilgiler öğretmenliği 3. ve 4. sınıf öğretmen adaylarının toplumsal hafıza konusuna yönelik sahip oldukları algıları metaforlar aracılığıyla ortaya çıkartmaktır. Çalışmaya 2024-2025 eğitim ve öğretim yılında, Cumhuriyet üniversitesi eğitim fakültesi sosyal bilgiler öğretmenliği anabilim dalından 35 kız ve 10 erkek olmak üzere toplamda 45 öğrenci ile 3. ve 4. sınıf öğretmen adayları katılmıştır. Araştırmanın verileri öğrencilerin “Toplumsal Hafıza ………..gibidir, çünkü………..” cümlesini tamamlattırılarak elde edilmiştir. Toplanan veriler içerik analizi tekniği ile analiz edilip yorumlanmıştır. Araştırma neticesinde araştırmaya katılan öğretmen adaylarının 33 farklı metafor geliştirdikleri bu geliştirilen metaforlardan yola çıkarak toplamda 7 farklı kategoride metafor geliştirilmiştir.