Hareket eğitimi, uygulama alanlarında, oyunlarda, sporlarda, ortaya çıkan hareket örüntülerini inceleyen, bu hareketlerin anlamlarını çözümlemeye ve bireysel veya grup içi etkileşimlerini açıklamaya yönelen akademik bir disiplin olarak tanımlanmaktadır. Bu disiplin, motor becerilerin geliştirilmesine yönelik sistemli eğitim süreçlerini kapsayan araç ve yöntemlerin bütününü içermektedir. Eğitim kurumları ve sosyal ortamlarda yapılandırılmış hareket eğitimi programları, çocukların düzenli bedensel etkinliklere katılımını artırmakta ve bilişsel, duygusal ve toplumsal gelişimlerini desteklemektedir. Oyun, çocukların öğrenme süreçlerine aktif katılımını sağlayan, yeni bilgileri keşfetmelerine ve deneyimlemelerine olanak tanıyan dinamik bir etkileşim biçimidir.  Oyun temelli hareket eğitimi, çocuk ve ergenlerde temel hareket becerilerinin kazanılmasını sağlarken, motivasyon, öğrenmeye katılım, özgüven, sorumluluk bilinci ve sosyal becerilerin gelişimine katkı sunmaktadır. Planlı ve yapılandırılmış oyun temelli programlar, bedensel yeterlilik, koordinasyon, esneklik, kuvvet, sürat ve dayanıklılık gibi motor becerilerin sistemli biçimde gelişimini desteklemektedir.

Hareket eğitimi programlarında oyunlaştırılmış müdahaleler, pedagojik açıdan yüksek değere sahiptir. Bu yaklaşımlar, öğrenci motivasyonunu, katılımı, temel psikolojik ihtiyaçların karşılanmasını ve olumlu sosyal davranışları artırmakta, çocukların fiziksel ve psikososyal gelişimini bütüncül bir biçimde desteklemektedir. Çalışma kapsamında sonuç olarak, oyunlaştırılmış hareket eğitimi müdahaleleri, çocuk ve ergenlerin fiziksel, bilişsel ve sosyal gelişimlerini bütüncül biçimde destekleyen etkili bir pedagojik bir araçtır.