Bu bölümün amacı sürdürülebilir öğrenme ve sürdürülebilir eğitim kavramlarına yönelik kuramsal bir çerçeve sunmak ve eğitimde sürdürülebilirliğin sağlanması için önerilen güncel yaklaşımları ele almaktır.  Bu bölümde öncelikle sürdürülebilir öğrenme ve sürdürülebilir eğitim kavramları tanımlanmıştır. Yapılan tanımlamalar bağlamında sürdürülebilir öğrenme ile ilişkilendirilen yaşam boyu öğrenme, öğrenmeyi öğrenme, bildiklerini bir kenara bırakabilme ve yeni şeyler öğrenme, eleştirel yansıtma, otonom öğrenme gibi kavramlar; sürdürülebilir eğitim bağlamında ise sürdürülebilir öğrenmeyi destekleyen, esnek, sorgulayıcı, tasarım, sunum ve kazanım boyutlarında kesinlikten ziyade, koşul ve olanaklara göre şekillenen bir eğitim yaklaşımının özellikleri açıklanmıştır. Öğrenme ve eğitim bağlamında sürdürülebilirlik kavramı da tanımlanmış olup, bu kapsamda kendi kendine yetme, bir başka deyişle kimseye muhtaç olmama, özünde var olanı kullanarak en üst düzeyde yaratma ve üretme, ve bunları yaparken de ekolojik bir düşünme sistemine sahip olma olarak tanımlanmıştır. Bölümde yeni bir paradigma olarak kabul edilen Sürdürülebilir Öğrenme ve Eğitim (SÖE) için ilkelerin kuramsal çerçevesi sunulmuş ve bu bağlamda SÖE için uygulama önerileri sıralanmıştır.