Ahlaki Gelişim, Tasavvuf Felsefesi ve Tarihin Gizlenen Zihinsel Mirası: Kohlberg, Gilligan, Fowler ve Maslow'un Kuramları, İnsân-ı Kâmil İdeali ve Yunan-İslam-Anadolu Düşünce Zincirinin Bilim Tarihindeki Yeri
Şu kitabın bölümü: Köroğlu, M. (ed.) 2026. Eğitim Bilimlerinde Güncel Yaklaşımlar ve Multidisipliner Perspektifler.

Fikret Gülaçtı
Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi

Özet

Bu çalışma birbiriyle organik olarak bağlantılı üç soruyu tek bir akademik çerçevede ele almaktadır. Birinci soru karşılaştırmalıdır: Kohlberg, Gilligan, Fowler ve Maslow'un ahlaki ve inanç gelişimi kuramları ile İslam tasavvuf geleneğinin insân-ı kâmil ideali arasındaki yapısal benzerlikler ve köklü farklılıklar nelerdir? İkinci soru tarihsel ve bilim-eleştirisel niteliktedir: İslam-Anadolu irfan geleneğinin ürettiği kavramlar hangi mekanizmalarla Batı bilimine atıfsız ya da eksik atıflı biçimde geçmiştir; bu durum yeni kavram ortaya koyan ya da başkaları tarafından geliştirilmiş kavramları sahiplenmiş görüntüsü veren araştırmacılar için etik açıdan ne anlama gelmektedir? Üçüncü soru ise köken zincirini tamamlamaktadır: İslam âlimleri hangi Yunan ve Helenistik kaynaklardan beslendiklerini açıkça belirtmişlerdir; bu kaynakları nasıl dönüştürerek Türk-İslam kültürüyle yeniden inşa etmişlerdir? Çalışma, Türkçe akademik literatüre kültürlerarası psikoloji, din psikolojisi ve bilim tarihi yazımı alanlarında bütünleşik ve özgün bir kuramsal katkı sunmayı amaçlamaktadır.

Kaynakça Gösterimi

Gülaçtı, F. (2026). Ahlaki Gelişim, Tasavvuf Felsefesi ve Tarihin Gizlenen Zihinsel Mirası: Kohlberg, Gilligan, Fowler ve Maslow'un Kuramları, İnsân-ı Kâmil İdeali ve Yunan-İslam-Anadolu Düşünce Zincirinin Bilim Tarihindeki Yeri. In: Köroğlu, M. (ed.), Eğitim Bilimlerinde Güncel Yaklaşımlar ve Multidisipliner Perspektifler. Özgür Yayınları. DOI: https://doi.org/10.58830/ozgur.pub1354.c5451

Lisans

Yayın Tarihi

30 June 2026

DOI