Simülasyon, eğitimde yaygın olarak kullanılmakta ve sağlık eğitimi alanında popülerlik kazanmaktadır. Hastane ortamlarında, simüle edilmiş deneyimler, hemşirelik öğrencilerinin gerçek klinik ortamlarda erişemeyecekleri gerçekçi hasta bakım deneyimlerine katılmalarına olanak tanımaktadır. Hemşirelik öğrencileri, klinik ortamda becerilerini geliştirmek ve pekiştirmek için uyguladıkları hemşirelik müdahaleleri sırasında bazı sorunlarla karşılaşmaktadırlar. Eğitime uygun hastanın azlığı, klinik ortamların sınırlı bulunabilirliği ve öğrenci nüfusunun fazla olması gibi çeşitli zorluklar ortaya çıkmaktadır. Kliniğe gitmeden önce, öğrencilerin simülasyon tekniklerini kullanması onların güvenli ve gerçekçi bir ortamda bilişsel, duygusal ve psikomotor becerilerini geliştirerek profesyonel yeterliliklere ulaşmasını sağlamaktadır. Profesyonel beceriler kazanmanın yanı sıra, simülasyon öğrenimi öğrencilerin klinik öncesi stres yönetimlerine de yardımcı olacaktır. Doğum ve Kadın Hastalıkları ve Hemşireliği dersi kapsamında simülasyon temelli eğitim programları, öğrencilere yaparak-yaşayarak öğrenme olanağı sağladığı, tekrarlı uygulama ve deneyim fırsatı veren iyi eğitim uygulamalarına temel oluşturduğu için önerilmektedir Omuz distosisi, kordon sarkması, postpartum kanama uterus inversiyonu, serviks kanseri taraması gibi pek çok uygulamada simülasyon eğitimine ihtiyaç duyulmaktadır. Doğum ve kadın hastalıkları hemşireliği alanında nitelikli hemşirelerin yetişmesi için güçlü, inovatif, teknoloji ile iç içe eğitim programları, öğrenci değerlendirmesi için güvenilir ve geçerli değerlendirme araçları ve simülasyon temelli uygulamalar, eğitimli öğreticiler anahtar rol oynamaktadır. Kullanımın yaygınlaşması gerektiği simülasyon tekniğinin hemşirelik eğitimlerine entegre edilmesi hem dünyada hem Türkiye’ de kadın sağlığı alanında verilen hemşirelik bakımının geliştirilmesine böylece anne, çocuk ve toplum sağlığının iyileştirilmesinde fayda sağlayacaktır.