Bu araştırmada “hafıza mekânları” kavramı sosyal bilgiler dersi öğretim programı bağlamında ele alınmıştır. Pierre Nora ve Maurice Halbwachs'ın hafıza ve kolektif hafıza teorilerine dayanarak, kültür aktarımı ve milli bilincin oluşumundaki rolünü incelenmiştir. Araştırmada doküman analizi yöntemi kullanılarak, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Sosyal Bilgiler Öğretim Programı'ndaki hafıza mekânlarının kullanımı analiz edilmiş ve kültür aktarımı üzerindeki etkisi değerlendirilmiştir. Programda kültür okuryazarlığına ve hafıza mekânlarına verilen önemi inceleyerek, iyileştirme önerileri sunulmuştur.