Günümüzde müzik eğitimi, yalnızca teknik becerilerin kazandırılmasını değil, öğrencilerin bilişsel, duygusal ve sosyal yönlerden bütüncül gelişimini desteklemeyi amaçlayan bir alan hâline gelmiştir. Bu çalışma, bütünsel müzik eğitimi yaklaşımının önemini ortaya koyarak öğrencilerin yaratıcılık, anlama ve kişisel ifade becerilerine nasıl katkı sağladığını incelemektedir. Bütünsel yaklaşım, müziğin yalnızca çalma veya söyleme etkinlikleriyle sınırlı olmadığını; öğrencilerin duygusal ifadelerini güçlendiren, iletişim becerilerini geliştiren ve özgüvenlerini destekleyen geniş bir öğrenme süreci sunduğunu vurgular.

Araştırmada, bu yaklaşımın kuramsal temelleri ele alınmış; Froebel’in bütüncül eğitim anlayışı, Gardner’ın çoklu zekâ kuramı ve Dewey’in deneyimsel öğrenme görüşleri doğrultusunda müzik eğitiminin nasıl zenginleştiği tartışılmıştır. Geleneksel teknik odaklı eğitim ile bütünsel müzik eğitimi karşılaştırılarak yöntemlerin öğrenci başarısına, yaratıcılık gelişimine ve müziksel kavrayışa etkileri değerlendirilmiştir. Çalışma, her iki yaklaşımın temel özelliklerini tanıttıktan sonra öğrenciler üzerindeki farklı sonuçlarını inceleyen kapsamlı bir çerçeve sunmaktadır.

Alanyazında özellikle Türkçe kaynakların sınırlı olması nedeniyle bu derleme, yerli ve uluslararası araştırmaları bir araya getirerek önemli bir boşluğu doldurmayı amaçlamaktadır. Sonuç olarak, müzik eğitiminde daha kapsayıcı, öğrenci merkezli ve yaratıcı uygulamaların geliştirilmesine yönelik öneriler sunulmakta; bütünsel yaklaşımın öğrencilerin kişisel gelişimi ve toplumsal katkıları açısından uzun vadeli önemine dikkat çekilmektedir.